當(dāng)你終有一天豐滿了羽翼，

向著更廣闊的天地啟航，翱翔，

去到理想的世界舞臺(tái)。

那時(shí)，這段不同凡響的學(xué)習(xí)生活

定會(huì)在你的回憶中五彩斑斕，

綻放光芒。

去更大的世界，

成就更好的自己！

在Ipswich Grammer school，老師們注重培養(yǎng)孩子的實(shí)踐和分析能力，鼓勵(lì)思想的自由。老師像朋友一般和學(xué)生一起去探討問(wèn)題，讓孩子們?nèi)D書(shū)館解答疑惑，自己去尋找資料，做出判斷，盡可能的不去影響學(xué)生的自主思考。它最大可能的保護(hù)了孩子們創(chuàng)造力的根源——思想的自由和自主。讓孩子們獨(dú)立思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂積極發(fā)言，學(xué)以致用。

通過(guò)在學(xué)校和老師、同學(xué)的相處中了解不同地域、不同國(guó)家人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等，孩子們開(kāi)闊了眼界，有了初步的國(guó)際意識(shí)，促進(jìn)了國(guó)際交流。

結(jié)業(yè)儀式

時(shí)光飛逝，孩子們來(lái)到Ipswich Grammer school學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。插班時(shí)光雖短，師生收獲頗豐！為了歡送同學(xué)們和紀(jì)念同學(xué)們這段時(shí)間在學(xué)校里的學(xué)習(xí)，學(xué)校舉辦了隆重的結(jié)業(yè)儀式，在全校師生的見(jiàn)證下，校長(zhǎng)一一與每位學(xué)生握手并頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。

  在澳洲，每個(gè)同學(xué)都結(jié)交了多個(gè)外國(guó)朋友，從最初的緊張不安到臨別時(shí)的難舍難分，他們克服了語(yǔ)言障礙，接受了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)了知識(shí)，建立了友誼。這一段美好的記憶都將永存孩子們的心中。

游覽觀光

廣闊的海岸線，明媚的陽(yáng)光、連綿的白色沙灘、湛藍(lán)透明的海水。孩子們赤著腳在水中，感受浪潮與海風(fēng)撲面而來(lái)的沖擊。似乎所有的煩勞，疲憊，都在大自然的風(fēng)景中凈化。

校長(zhǎng)接站

伴隨著長(zhǎng)達(dá)一天的飛行，全體學(xué)生于24日晚全部抵達(dá)邯鄲，由各自家長(zhǎng)接回家。我校馮金鎖校長(zhǎng)，周新平、檀培嵐副校長(zhǎng)親自來(lái)為參加研學(xué)的同學(xué)們接站。

馮校長(zhǎng)表示，澳洲研學(xué)活動(dòng)帶給學(xué)生們的不僅是開(kāi)闊的眼界和很多新的知識(shí)，更主要的是提升了學(xué)生們的交際能力，鍛煉了敢于表達(dá)的勇氣?？傊?，這次的研學(xué)收獲是多方面的，讓我們一起期待下一次的研學(xué)旅程！

這一次在澳洲這片神秘大陸的研學(xué)之行，

對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)收獲的不僅僅是一次旅程，

更是一次人生的跬步之積。

每一次經(jīng)歷，

是用懵懂和渴望釀造的永留腦海的溫馨記憶，

是用行動(dòng)和創(chuàng)造蘊(yùn)含夢(mèng)想的神秘寶藏。

風(fēng)風(fēng)雨雨都是奮進(jìn)的樂(lè)曲；

是用勤奮和努力播撒經(jīng)歷風(fēng)雨的種子，

顆顆粒粒都是堅(jiān)強(qiáng)的磨礪。

奔跑人生，我們體驗(yàn)一種收獲，

收獲的不僅僅是一份果實(shí)，而且是一種奮進(jìn)的動(dòng)力，

不僅僅是一聲贊嘆，更是一種征途的路標(biāo)，一種充實(shí)的思想。

讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的真實(shí)意味便是如此吧！