“一枝獨秀不是春，

百花齊放春滿園”。

為了進一步提升我校教師教學能力、提高課堂教學質量，新學期開學伊始，弘文中學教學中心成立聽課小組，深入課堂，開展“推門課”活動。

此次“推門課”活動由教學中心統(tǒng)一安排，不事先通知，進入班級聽常態(tài)課，有利于及時了解課堂教學常態(tài)，準確評估課堂教學效果。

青年教師是學校的希望，是學校教育教學戰(zhàn)線上的生力軍，是學校的一泓清泉。“推門課”中我們看到，每位青年教師講課中教態(tài)自然，語調親切，提問時不斷鼓勵學生，同時注重對學生思維的啟發(fā)，時刻關注他們的學習狀態(tài)。課堂氣氛活躍，師生配合默契，達到了良好的教學效果。

本次活動，老師們認識到位，積極參與。在他們的課堂中我們看到了新理念、新方法下的新課堂教學模式，學生的全員參與、主動探索，互相合作，展示匯報，教師的適時介入、點撥、總結提升，讓整堂課在輕松愉悅的氛圍中完成。

“教而不研則淺，研而不教則空?！闭n后，教學中心組織聽課教師評課，圍繞教學設計、課堂組織、學生活動、滲透學科核心素養(yǎng)發(fā)展、教學效果等方面進行課堂反思。大家暢所欲言，積極展開自評、互評和他評，既肯定了成功之處，也指出了不足。對課堂教學中出現的問題，如課堂用語的規(guī)范性、教學方法的靈活性、重難點是否突出、師生互動的有效性等問題進行剖析，進而提出有針對性的改進措施。授課教師虛心聽取意見并交流自己觀點，研討氣氛融洽，大家在研討中反思、收獲。

本次推門聽課活動，有利于促進教師課堂教學水平的提升和學校教學常規(guī)管理的優(yōu)化。我校將一如既往地把推門聽課活動作為深化課堂教學改革的一個重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學上下功夫，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩。

他山之石，可以攻玉。推門聽課讓老師們在相互交流、研討中碰撞出新的火花，在比較、反思中不斷提升，是促進教師專業(yè)成長的有效途徑，相信在這一舉措下，我校的課堂教學必將更加高效，教學效果會更加顯著！