什么是弘文精神？弘文精神就是對教育事業(yè)的無限忠誠，對教師崗位的滿腔熱忱；弘文精神就是對學生傾注滿腔的愛，關注每一個孩子的健康成長；弘文精神就是精益求精，不放過任何一個細節(jié)，把每一項工作做到更好。
近日，弘文中學開展了優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗分享交流會，原高三年級主任，優(yōu)秀教研組長、班主任、教師分別上臺，講述他們的教學故事，向我們詮釋了弘文精神。
1、以校為家 勇?lián)厝?/span>
高中三年，如果沒有對教育、對學校、對學生的高度責任感，很難持之以恒地堅持下來。原高三年級主任胡常成老師作為弘文中學第一屆高三年級責任人，他勇敢地擔起了重任。胡主任的家離學校很近，開車只需5分鐘?？伤麨榱烁皶r地處理學校工作，常年以校為家，駐守學校。他說：“因為自己很少回家，有次十一放假去接6歲的女兒，當女兒看到我后馬上紅了眼，哭了起來，我問她為啥哭，她說好長時間沒有見我，都忘了我長啥樣了?！敝v到動情處，胡老師也紅了眼眶。因為勇?lián)厝?、忘我工作，他深得領導、老師的信任，也頗受學生的愛戴，贏得了“鐵人”的稱號；更是在他的帶領下，弘文中學首屆高三在今年高考中高奏凱歌，實現(xiàn)開門紅。
2、以身作則 甘當領頭雁
在歷史備課組長凡衛(wèi)雪的眼里，教研組長不好當?！耙驗橐驹趯W校和學科的高度去統(tǒng)籌把握教學內(nèi)容和進度，對教研組長的專業(yè)技能和組織能力要求非常高，但是既然領導信任，我就要把這個組長當好。”為此，凡老師在上任之初就對自己提出了做“團隊中的頭人，業(yè)務上的能人，專業(yè)上的強人”的要求。
每次教研前至少把教研內(nèi)容看三遍，教研時把自己的經(jīng)驗和想法毫無保留地跟同組老師交流。凡老師還要求組內(nèi)老師把每個知識點做詳細備注，對學生可能問到的任何一個問題都要精心準備。尤其到了高三，凡老師通過反復做大量的高考真題把握重點難點，把握學情，不搞題海戰(zhàn)術，提高效率，精準備考。此外，她經(jīng)常在休息時間主動留在學校，或備課，或走到學生身邊為學生講解難題，用自己的行動感染著組內(nèi)的老師們。在她的帶動下，老師們也都更加自覺地嚴格要求自己，讓精益求精形成風氣。
3、傾注父愛 桃李不言
原高三六班班主任葛圣達老師是弘文中學第一屆首席班主任，他身上有無窮的能量。他是兩個孩子的父親，可是為了帶領全班同學做好高三學年最后的沖刺，葛老師把更多的父愛奉獻給六班的孩子們。他關心學生的身體健康，關注學生的情緒心理，學生每一點細微的變化都逃不過他的眼睛。一句知心的話語，一個溫暖的眼神，都會給孩子們莫大的鼓勵。在高考沖刺階段，葛老師發(fā)起了瘋狂學習30天活動。在三十天的時間里，葛老師給學生們提出了明確的學習目標和具體的、嚴格的要求，同時也制定了誘人的獎勵措施。葛老師對孩子們說：“ 我是你們的領頭羊，我會比你們來得早，比你們走得晚?？粗遥?，任何人不要掉隊?！碧依畈谎裕伦猿甚?。在備戰(zhàn)高考的日子里，六班的同學們就像跟著自己的父親去完成一件莊嚴的使命一樣，發(fā)奮學習、努力拼搏，這種狀態(tài)也影響到其他班級，大家信心百倍地向著高考發(fā)起最后的沖刺，最終在今年高考中取得了驕人的成績。
4、熱愛工作 真心愛學生
劉鳳婷老師說：“教育是一個良心工程，在教學過程中，我時常問自己，假如是我的孩子，我會如何為他上好這節(jié)課；假如我是孩子，我是否會喜歡老師的這節(jié)課，我是否有收獲?！眲⒗蠋煴局坝谜嫘膿Q真心”的理念，嚴格要求自己，把對教育事業(yè)的忠誠，對教育工作和學生的熱愛，踐行在工作的點點滴滴中：細心批注的作業(yè)，面對面地真誠交談，寫滿鼓勵的小紙條……劉老師用真誠打動學生，用真心呵護學生，她對學生的關注和關愛也贏得了學生們的喜愛。親其師，信其道。在劉老師春風化雨的浸潤中，全班學生對語文的學習興趣和熱情一天天高漲。在一封寫給劉老師的信里，同學寫道:“如果有機會將從前寫成故事，一定會有一位叫鳳婷的老師，她將一只迷茫的小羊羔從陰暗的圍欄里領到陽光下，讓它有勇氣去看一看肥沃的草地，去感受生活中的美好。”
孔成群校長高度贊揚了各位優(yōu)秀教師對教育教學和學生管理經(jīng)驗的分享?？仔ｉL表示，弘文中學的校訓是追求卓越，止于至善。弘文教師在用愛和擔當踐行校訓，譜寫弘文精神。老師們對工作的擔當，對崗位的堅守，對教育的熱愛，對學生的關愛，讓全體教師收獲良多。
孔校長強調(diào)，有人說，教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂召喚另一個靈魂。這對于老師同樣適用，各位老師要積極向優(yōu)秀教師學習，勇于擔責，勤于思考，甘于奉獻。讓我們攜起手來，為促進我校教育教學水平快速提升而不懈努力，讓弘文精神薪火相傳，發(fā)揚光大！
