進(jìn)入弘文校園，你可能會(huì)看到一些來(lái)回穿梭、忙碌的身影，他們會(huì)出現(xiàn)在晨跑、早讀和課間活動(dòng)時(shí)，出現(xiàn)在每一次用餐時(shí)、午休晚休時(shí)，甚至在凌晨學(xué)生有突發(fā)情況時(shí)——他們，就是學(xué)生管理中心的老師們。

規(guī)范學(xué)生的一言一行，創(chuàng)設(shè)紀(jì)律嚴(yán)明、井然有序的教學(xué)環(huán)境，是學(xué)管中心的核心任務(wù)。他們恪盡職守，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，對(duì)教室紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教室衛(wèi)生等，利用定期檢查、抽查、監(jiān)控檢查等多種方式不留死角，把工作抓實(shí)做細(xì)。努力營(yíng)造良好的管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、加大對(duì)班主任管理能力、管理方法、管理技巧的培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任與學(xué)生溝通交流技巧的培訓(xùn)，努力完善和細(xì)化班級(jí)量化考核機(jī)制，積極探索班級(jí)管理工作的新途徑、新方法，助力學(xué)校打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

二、堅(jiān)持從學(xué)校和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，抓實(shí)抓細(xì)學(xué)生文明行為習(xí)慣及明禮誠(chéng)信教育，深入開(kāi)展各種系列主題教育活動(dòng)。

三、不斷探索和改進(jìn)德育工作方法，充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)多媒體平臺(tái)等德育陣地，突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、紀(jì)律法制教育、勤學(xué)上進(jìn)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育、安全教育等，不斷提升學(xué)生的各種能力和素質(zhì)。

四、組織舉辦軍訓(xùn)匯報(bào)表演、年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等校園特色活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行消防演練、激情跑操等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；定期舉辦板報(bào)評(píng)比、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、優(yōu)秀宿舍評(píng)比等活動(dòng)，豐富和活躍學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

五、搞好校園社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮社團(tuán)作用，進(jìn)一步豐富學(xué)生校園生活，提升校園文化品味。

六、做好“問(wèn)題學(xué)生”的談話工作，幫助他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重學(xué)生，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

七、做好“家委會(huì)”的工作，嚴(yán)格按照家委會(huì)章程和學(xué)年初制定的工作計(jì)劃積極開(kāi)展工作，加強(qiáng)組織制度建設(shè)，規(guī)范家委會(huì)常規(guī)管理。

八、做好關(guān)于學(xué)生開(kāi)學(xué)、放假的相關(guān)工作安排，如規(guī)范、劃定學(xué)生校園內(nèi)行李擺放區(qū)域，組織疏導(dǎo)校外車(chē)輛有序停放等，做好學(xué)生假期安全教育，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)學(xué)違禁品“五檢”工作。

不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。學(xué)管中心工作看似細(xì)碎，實(shí)則關(guān)乎每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在各職能處室、各級(jí)部和各位老師的協(xié)同配合下，學(xué)生管理中心的工作必將行穩(wěn)致遠(yuǎn)、進(jìn)而有為。